\documentclass[a4paper,11pt,norsk]{article}
\usepackage{latexsym, amsmath}
\usepackage[T1]{fontenc}
\usepackage{a4wide,babel, times}
\usepackage{babel,newcent,latexsym}  
%
   
%
\usepackage{epsfig,subfigure}
\author{Fysisk Fagutvalg}
\title{Fagevaluering FYS2210 Høst 2004}
\begin{document}
\maketitle
\section*{Generell informasjon}

22. november 2004 gjennomførte Fysisk Fagutvalg en spørreundersøkelse blandt studentene på FYS2210
i forbindelse med en fagevaluering av kurset. Alle de 6 studentene som
er meldt til eksamen i kurset svarte på denne. Nederst finner dere en oversikt over avkrysningsspørsmålene vi stilte, samt
svarene vi fikk. Ingen av studentene som svarte var
programstudenter, 1/3 av studentene tok mer en 30 studiepoeng, mens de resterende 2/3 tok mindre en 30
studiepoeng dette semesteret. Studentene mente selv de hadde god
bakgrunn for å ta kurset og at kurset ikke var for vanskelig. Kun en
av studentene mente at han/hun brukte mer tid på FYS2210 enn på de
andre kursene

\section*{Forelesningene}

De aller fleste studentene som svarte, sa at de stort sett alltid går på
forelesning. Forelesningene er både motiverende og
interessant, og foreleser er flink til å fortelle hva kunnskapen studentene
tilegner seg i kurset kan brukes til videre. Foreleser presenterer
pensum på en slik måte at det er lett å få med seg, skriver pent og
oversiktlig på tavlen og forklare formler som skrives opp. Ellers er
foreleser flink til å besvare spørsmål, og studentene er jevnt over svært fornøyd
med forelesningene.


\section*{Kollokviegruppene}
Studentenes oppmøte på gruppene er ujevnt. 4 av studentene svarte at de
ofte går på gruppene, mens 2 stykker sjelden møter opp. Den ene av
disse kommenterte at gruppeundervisningen kolliderer med
undervisningen i andre kurs. De fleste studentene mener det er
nødvendig å ta del i gruppeundervisningen og at dette hjelper dem med
å forstå pensum. En av studentene mener at
gruppene er unødvendige og at han/hun ikke får god nok hjelp til å
forstå oppgavene. Gruppelærer kan pensum godt og er flink til å
besvare spørsmål. Studentene er jevnt over godt fornøyde med gruppeoppgavene
og vanskelighetsgraden på disse 


\section*{Obligatoriske oppgaver}
(Kun 5 av de 6 studentene svarte her)
De obligatoriske oppgavene i kurset var relevante i forhold til pensum
og hjalp studentene til å forstå pensum bedre. En student mente
han/hun brukte for mye tid på disse oppgaven. Studentene er jevnt over
fornøyd med de obligatoriske oppgavene

\section*{Læreverk}
Læreboka er oversiktlig, har gode ekempler og oppgaver, og hjelper studentene med å forstå
pensum. Studentene er fornøyd med boka, men mener den kunne ha inneholdt flere eksempler.


\section*{Midtveisevaluering}
Studentene var nokså fornøyd med formen på midtveiseksamen. Halvparten av
studentene mente poengsummen de fikk ikke stod i forhold til hva de
kunne av pensum, mens alle var enige i at poengsummen reflekterte tidsbruken.
For et flertall av studentene kan det se ut som at resultatet de oppnådde på
midtveisevalueringen var uventet.

\section*{Organiseringen av kurset}
Studentene er generelt fornøyde med organiseringen av
kurset. Studentene mener de burde få utlevert labøvelsene i forkant av
selve øvelsen. En av studentene mente at det ikke ble gitt god nok
informasjon om vekting av midtveiseksamen.

\section*{Ellers}
Ellers kommenterte en av studentene:

\begin{itemize}

\item Bra kurs!!

\end{itemize}




\newpage
%
%
%
\addtolength{\hoffset}{-2.5cm}   
\addtolength{\voffset}{-1.5cm}                          
\addtolength{\textwidth}{4cm}   
\addtolength{\textheight}{2.5cm}
%
%
%  
\section*{Generell informasjon}
\begin{itemize}
\item Jeg er programstudent / følger anbefalt studieløp 
      \begin{center}  
        \begin{tabular}{lllll}
          \raisebox{-0.45mm}{\Large \framebox{0}} ja &
          \raisebox{-0.45mm}{\Large \framebox{6}} nei \\
        \end{tabular}
      \end{center}
\item Dette semesteret tar jeg  
      \begin{center}  
        \begin{tabular}{lllll}
          \raisebox{-0.45mm}{\Large \framebox{2}} >30 studiepoeng &
          \raisebox{-0.45mm}{\Large \framebox{0}} 30 studiepoeng &
          \raisebox{-0.45mm}{\Large \framebox{4}} <30 studiepoeng \\
        \end{tabular}
      \end{center}
\end{itemize}
%
%
Her får svaret helt enig verdien 5, og helt uenig verdien 1. Snittet
beregnes ut fra disse verdiene.\\
\begin{tabular}[h]{p{15cm} c c c l}
   &Helt enig&  & Helt uenig\\ 
\end{tabular}
%
\begin{tabular}[h]{p{12.5cm} c c c l}
  &Ubesvart &Snitt& & \\ 
\end{tabular}
%
\begin{tabular}[h]{|p{14cm}|c|c|c|c|c|c|c|}\hline
  Jeg føler jeg har god nok bakgrunn for å ta kurset &0 &4.67 &4 &2 &- &- &-\\ 
  \hline
  Kurset er for vanskelig &0 &1.67 &- &- &- &4 &2\\ 
  \hline
  Jeg bruker mer tid pr. uke på FYS2211 enn på de andre kursene  &1 &1.8 &- &1 &- &2 &1\\ 
  \hline
  Jeg måtte brukt mer tid pr. uke på FYS2210 for å bli helt ajour &1 &3.00 &- &1 &3 &1 &-\\ 
  \hline
  Jeg ligger etter i forhold til forelesningene &0 &3.00 &- &2 &2 &2 &-\\ 
  \hline
\end{tabular}
%
\section*{Forelesningene}
%
\begin{tabular}[h]{p{15cm} c c c l}
   &Helt enig&  & Helt uenig\\ 
\end{tabular}
%
\begin{tabular}[h]{p{12.5cm} c c c l}
  &Ubesvart &Snitt& & \\ 
\end{tabular}
  \begin{tabular}[h]{|p{14cm}|c|c|c|c|c|c|c|}\hline
    Jeg går alltid på forelesning &0 &4.67 &4 &2 &- &- &-\\ 
    \hline
    Framdriften på forelesningene er for sakte &0 &1.67 &0 &0 &1 &2 &3\\ 
    \hline
    Forelesningene er motiverende og interessante &0 &4.83 &5 &1 &- &- &-\\ 
    \hline
    Foreleseren er flink til å fortelle hva kunnskapen kan brukes til &0 &4.5 &4 &1 &1 &- &-\\ 
    \hline   
    Foreleseren presenterer pensum på en slik måte at det er lett å få det med seg &0&4.83 &5 &1 &- &- &-\\ 
    \hline    
    Foreleseren skriver pent og oversiktlig på tavlen &0&4.83 &5 &1 &- &- &-\\ 
    \hline
    Foreleseren snakker høyt og tydelig &0&4.83 &5 &1 &- &- &-\\ 
    \hline
    Jeg vet alltid hva foreleseren snakker om &0&3.83 &1 &3 &2 &- &-\\ 
    \hline
    Foreleser skriver formler på tavlen uten å forklare &0&1.50 &- &- &- &3 &3\\ 
    \hline
    Foreleseren tar i mot og besvarer spørsmål på en god måte &0 &4.83&5 &1 &- &- &-\\ 
    \hline
    Jeg er fornøyd med forelesningene  &0 &5.00&6 &- &- &- &-\\ 
    \hline
  \end{tabular}
\newpage
\section*{Gruppene}
%
%
\begin{tabular}[h]{p{15cm} c c c l}
   &Helt enig&  & Helt uenig\\ 
\end{tabular}
%
\begin{tabular}[h]{p{12.5cm} c c c l}
  &Ubesvart &Snitt& & \\ 
\end{tabular}
  \begin{tabular}[h]{|p{14cm}|c|c|c|c|c|c|c|}\hline
    Jeg går alltid på gruppene &0 &3.66 &2 &2 &- &2 &-\\ 
    \hline
    Jeg syns det er unødvendig å gå på gruppene &0 &1.83 &0 &1 &- &2 &3\\ 
    \hline
    Det er for mange ukeoppgaver, jeg rekker ikke å gjøre alle &0 &2.83 &- &1 &3 &2 &-\\ 
    \hline 
    Ukeoppgavene er for vanskelige &0 &2.33 &- &- &2 &4 &-\\ 
    \hline
    Det er for få ukeoppgaver &0 &2.00 &- &- &2 &2 &2\\
    \hline
    Jeg får god hjelp på gruppene til å forstå oppgavene &0 &4.00 &2 &3 &- &1 &-\\ 
    \hline  
    Gruppelæreren kan pensum &0 &5.00 &6 &- &- &- &-\\ 
    \hline  
    Grupelæreren er flink til å besvare spørsmål &0 &5.00 &6 &- &- &- &-\\ 
    \hline  
    Ukeoppgavene hjelper meg til å forstå pensum bedre &0 &4.50 &4 &1 &1 &- &-\\ 
    \hline  
    Jeg er fornøyd med gruppeundervisningen &- &4.50 &3 &3 &- &- &-\\ 
    \hline  
  \end{tabular}
%
%
\section*{Obligatoriske oppgaver}
%
\begin{tabular}[h]{p{15cm} c c c l}
   &Helt enig&  & Helt uenig\\ 
\end{tabular}
%
\begin{tabular}[h]{p{12.5cm} c c c l}
  &Ubesvart &Snitt& & \\ 
\end{tabular}
%
 \begin{tabular}[h]{|p{14cm}|c|c|c|c|c|c|c|}\hline
    De obligatoriske oppgavene er relevante i forhold til pensum &1 &5.00 &5 & &- &- &- \\ 
    \hline
    De obligatoriske oppgavene hjelper meg til å forstå pensum bedre &1 &4.60 &3 &2 &- &- &- \\ 
    \hline
    Jeg bruker for mye til på de obligatoriske oppgavene i forhold til hva jeg lærer &1 &1.67 &- &1 &- &2 &2 \\ 
    \hline
    Jeg er fornøyd med de obligatoriske oppgavene  &1 &4.40 &2 &3 &- &- &- \\ 
    \hline
 \end{tabular}
%
%
\section*{Læreverk}
%
%
\begin{tabular}[h]{p{15cm} c c c l}
   &Helt enig&  & Helt uenig\\ 
\end{tabular}
%
\begin{tabular}[h]{p{12.5cm} c c c l}
  &Ubesvart &Snitt& & \\ 
\end{tabular}
  \begin{tabular}[h]{|p{14cm}|c|c|c|c|c|c|c|}\hline
    Læreboka er oversiktlig                                                &0 &4.17    &1 &5 &- &- &- \\ 
    \hline
    Læreboka har gode eksempler som hjelper meg med å forstå pensum        &0 &4.00    &- &6 &- &- &- \\ 
    \hline
    Jeg er fornøyd med oppgavene i læreboka                                &1 &4.00    &1 &3 &1 &- &- \\ 
    \hline
    Eksemplene øker forståelsen av utledningene                            &0 &4.33    &2 &4 &- &- &- \\ 
    \hline
    Eksemplene hjelper meg til å forstå oppgavene                          &0 &4.17    &2 &3 &1 &- &- \\ 
    \hline
    Det er mange nok eksempler                                             &0 &3.33    &- &- &4 &2 &- \\ 
    \hline
    Jeg er fornøyd med læreboka                                            &0 &4.33    &2 &4 &- &- &- \\ 
    \hline
  \end{tabular}
%
\section*{Midtveisevaluering}
%
\begin{tabular}[h]{p{15cm} c c c l}
   &Helt enig&  & Helt uenig\\ 
\end{tabular}
%
\begin{tabular}[h]{p{12.5cm} c c c l}
  &Ubesvart &Snitt& & \\ 
\end{tabular}
%
  \begin{tabular}[h]{|p{14cm}|c|c|c|c|c|c|c|}\hline
    Karakteren / poengsummen jeg fikk stod i forhold til hva jeg kan av pensum  &0 &3.00&- &3 &- &3 &- \\ 
    \hline
    Karakteren / poengsummen jeg fikk stod i forhold til tidsbruken min         &0 &4.00&1 &4 &1 &- &- \\ 
    \hline
    Karakteren / poengsummen jeg fikk stod i forhold til hva jeg forventet      &0 &3.17&1 &1 &2 &2 &- \\ 
    \hline
    Jeg er fornøyd med formen på midtveisevalueringen                           &0 &4.17&2 &3&1 &- &- \\ 
    \hline
  \end{tabular}
%
%
\newpage
\section*{Organisering av kurset}
%
\begin{tabular}[h]{p{15cm} c c c l}
   &Helt enig&  & Helt uenig\\ 
\end{tabular}
%
\begin{tabular}[h]{p{12.5cm} c c c l}
  &Ubesvart &Snitt& & \\ 
\end{tabular}
%
  \begin{tabular}[h]{|p{14cm}|c|c|c|c|c|c|c|}\hline
    Jeg har fått god informasjon om obliger                                         &1 &4.00&-&5 &- &- &- \\ 
    \hline
    Jeg har fått god informasjon om hvordan midtveiseksamen skulle gjennomføres     &0 &4.33&2 &4&- &- &- \\ 
    \hline
    Jeg har fått god informasjon om hvordan den endelige eksamen skal gjennomføres  &0 &4.17&2 &3 &1 &- &- \\ 
    \hline
    Jeg har fått god informasjon om hvordan labbøvelsene skal gjennomføres          &0 &3.67&2 &2 &1 &- &1\\
    \hline
    Jeg får god informasjon om hva som er tema for forelesningene før jeg møter opp &0 &4.50&3 &3 &- &- &- \\ 
    \hline
    Jeg får god informasjon om hva som er tema for gruppene før jeg møter opp       &0 &4.50&4&1 &1 &- &- \\ 
    \hline
    Jeg har fått god informasjon om hvor mye midtveisevalueringen(e) skal telle     &0 &4.17&3&2 &- &1 &- \\ 
    \hline
    Jeg er fornøyd med organiseringen av kurset                                     &0 &4.67&4 &2&- &- &- \\ 
    \hline
  \end{tabular}
%

\end{document}
